一、教研蓄力，青年教师显担当
       活动伊始，教研室主任张玲老师强调，集体听评课是教研室推动教学改革的重要举措，旨在通过“以听促教、以评促改”助力青年教师快速成长。她特别指出，孙玉鑫老师作为青年教师，在课程设计中展现了扎实的专业功底与创新意识，期待通过本次活动挖掘课程亮点、完善教学细节。
       二、评课研讨，群策群力谋提升
       评课环节，教师们从教学设计、学生反馈等角度展开深入研讨：
       闫新雨老师建议：“孙老师课程流程完整和学生有较合的互动，但学生学习兴趣不高。”
       吴延泽老师提出：“孙老师的课理论与实践相结合,有理论知识讲述也有操作,但复习时间过长。”
       杨凯栋老师补充：“孙老师讲解知识详细。对比讲述IPv4与IPv6的不同配置方式，有益于学生更好理解如何配置IPv6地址。”
       其他参与听课的邵书馨、赵甜甜、杨志龙、沈晓晴教师也表示：“孙老师课程环节完整，教资教态良好，值得我们学习。”
       张玲老师在总结中肯定了课程：课程讲解整体完整，学生到课率较高，教姿教态好,复习采用思维导图的方式较新颖，同时指出需优化课堂时间分配，将复习环节精简至5分钟内，确保重点知识深度讲解。
       三、反思成长，教学相长启新程

       面对同事们的建议，孙玉鑫老师表示：“本次评课让我意识到课程需更贴近学生认知规律，构建完整学习闭环。”张玲老师进一步强调，教研室将持续完善“备课—听课—评课—改进”闭环机制，要求全体教师严格落实“课前3分钟到岗”制度，以规范化管理保障教学高质量运行。
       此次活动不仅为《高级网络技术》课程注入新活力，更彰显了信息安全教研室“以研促教、以研提质”的团队精神。